Contoh Tes Awal Pelatihan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SMP/MTs Bahasa Inggris

3 Nov 2018 - -

Berikut Contoh Tes Awal Pelatihan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SMP/MTs Mata Pelajaran Bahasa Inggris:

1. Bacalah Kompetensi Dasar berikut:
“3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks label nama (label) dan daftar barang (list), sesuai dengan konteks penggunaannya”.

Salah satu indikator yang baik yang dapat dikembangkan sesuai dengan Kompetensi Dasar di atas adalah…
A. Merinci fungsi social dari teks label nama
B. Menjelaskan struktur teks label nama (label) dan daftar barang (list)
C. Menulis unsur-unsur kebahasaan dari teks label nama (label) dan daftar barang (list)
D. Menulis teks label nama (label) dan daftar barang (list) dengan struktur teks yang benar

2. Bacalah Kompetensi Dasar berikut:
“4.11 Menyusun teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks”

Salah satu rumusan tujuan pembelajaran yang baik yang dapat dikembangkan berdasarkan Kompetensi Dasar di atas adalah…
A. Dengan mengamati gambar siswa mampu menyusun kalimat menjadi teks instruksi yang baik di lingkungan sekolah
B. Dengan bekerja kelompok siswa mampu membuat tanda atau rambu (short notice) yang baik di lingkungan sekolah
C. Dengan membaca beberapa kalimat peringatan siswa mampu mendesain tanda-tanda yang sesuai dengan indah
D. Dengan membaca sebuah cerita siswa mampu menyebutkan teks instruksi yang terdapat dalam bacaan

3. Bacalah Kompetensi Dasar berikut:
“3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya”.

Penggunaan sumber/media pembelajaran yang sesuai dengan Kompetensi Dasar di atas adalah:
A. Gambar
B. Alam sekitar
C. Video
D. Semua benar

4. Contoh kegiatan belajar yang memberikan pengalaman anak untuk mencoba di bawah ini adalah…
A. Menyusun teks deskriptif sederhana berdasarkan gambar-gambar
B. Melingkari nama-nama barang yang terdapat dalam gambar sebuah ruang tamu
C. Mengelompokkan ungkapan-ungkapan sejenis dalam sebuah percakapan yang diamati
D. Menuliskan jawaban pertanyaan-pertanyaan berdasarkan teks recount yang dibaca

5. Peserta didik merekonstruksi pemikiran dan aktivitas yang telah dilakukan selama proses kegiatan belajarnya. Hal tersebut merupakan fase terakhir dari kegiatan pembelajaran dengan metode ….
A. Discovery learning
B. Inquiry learning
C. Problem based learning
D. Project based learning

6. Peserta didik secara kolaboratif bertanggungjawab untuk mengakses dan mengelola informasi untuk memecahkan permasalahan. Hal tersebut merupakan karakteristik pembelajaran dengan metode ….
A. Discovery learning
B. Inquiry learning
C. Problem based learning
D. Project based learning

Untuk lebih lengkapnya anda bisa download di bawah ini:

Download Soal Format .docx